| 1,260 | 15 | 30 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
从能源电力产业升级协同发展的视角出发,探讨能源发电类专业快速适应产业发展趋势的机制建设、以核心专业为基础的专业资源聚集建设和以专业群为单元的教学管理机制建设等专业群建设策略。通过对接产业升级调整专业结构与布局、改革专业群人才培养模式、构建"课岗证"融通课程体系以及虚实结合的教学资源、结构化双师团队和质量保障体系建设等举措,实现专业群建设对接电力产业升级发展。
Abstract：[1]世经研究.火电行业发展现状和未来趋势分析[EB/OL].(2020-05-28)[2021-04-15].https://www.sohu.com/a/398275643_530801?trans_010005_pcney.
[2]中国电力企业联合会.中国电力统计年鉴2020[M].北京：中国统计出版社，2020.
[3]谢琪，谢志远.人才链匹配产业链视域下高职院校专业群建设：要旨、机制与路径[J].中国职业技术教育，2020(8):47-53.
[4]徐作栋，张辉，邓秋香.湖南省高职院校专业群对接产业群协同发展研究与探索[J].职业教育研究，2020(2):30-35.
[5][6][7]王春燕.胜任“双高”建设的教师队伍能力图谱与提升路径研究[J].中国职业技术教育，2020(16):84-89.
[8]周桂瑾.高职院校专业群建设模式的研究与实践[J].职业技术教育，2017,38(29):24-27.
基本信息:
中图分类号:G712.3
引用信息:
[1]谌莉,麻克栋,王廷举.协同产业升级发展的专业群建设探析[J].中国职业技术教育,2022,No.801(05):38-44.
基金信息:
教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队建设项目课题“基于新能源产业学院建设构架下教师实践能力的提升路径研究”（项目编号：SJ2020100101，主持人：谌莉）; 广西职业教育基地建设项目：电厂热能动力装置专业群发展研究基地（桂教职成[2018]37号）（项目编号：10，主持人：谌莉）
2022-02-11
2022-02-11