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构建不同利益相关方共同参与的内部治理体系是职业教育混合所有制改革的关键。由于改革处于初始阶段,股东会、董事会(理事会)、监事会及职业院校校长(院长)等内部治理组织作用的发挥并不充分,运行保障制度不够完善。建议提高组织机构成员构成的科学性和合理性;建立和完善组织机构的运行制度,如人事管理制度、协商民主制度和财务管理制度等。
Abstract：[1]马洪,孙尚清.经济与管理大辞典[Z].北京:中国发展出版社,1989:1209.
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[8]中国教育报.中山火炬职业技术学院:人才培养融入工业园区经济发展[EB/OL][2018-07-02].http://www.jyb.cn/zyjy/zyjyxw/201010/t20101008_392153.html.
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(1)本文基于对案例院校的实地调研,学校名称均用大写字母表示,如SG学院、QQ学院、TB学院、HH学院、SJ学院、HS学院、CS学院、XR学院等。
(2)温州市于2017年颁布《独立董事(理事)制度》规定,“凡国有资产参与办学或接受国有资产支持达200万以上人民币的民办学校,均选派独立董事参与管理。”独立董事对民办学校定期检查1~2次。独立董事主要通过以下方式参与监督:参加民办学校董事会及其他与独立董事职责有关的重要会议;定期检查、分析民办学校会计凭证、会计账簿及财务报告等;开展专项检查,可聘请会计师事务所等中介机构协助,费用由学校承担。
(3)“高校协商民主是我国基层民主的一种重要形式,是指在高校基层党委的领导下,高校各政党、团体、教职员工、学生等就具体的利益诉求或高校公共性事务等在做出重大决策之前以适当方式进行对话、协商,尽可能达成共识……其源泉和动力都与相关利益主体的利益有关。”详见刘菊香杨红波.高校协商民主的理论基础、现实价值与实践路径[J].教育与职业,2015(15):16-20.
(4)美国研究型普渡大学收购了卡普兰公司下的卡普兰大学,卡普兰公司在满足一定条件下可以获得新大学每年收入的12.5%。
基本信息:
中图分类号:G717
引用信息:
[1]陈春梅.高职院校混合所有制内部治理存在的问题及其对策建议[J].中国职业技术教育,2019,No.713(25):33-40.
基金信息:
全国“十三五”教育科学规划课题“现代大学公私混合所有制研究”(项目编号:BIA60122;主持人:潘懋元)
2019-09-01
2019-09-01