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适应新时代高职院校立德树人特点的立体化“全域思政”育人体系，是立足“德智体美劳全面发展”目标，聚焦新时代高职院校学生主体性多维需求和成长期待与教育供给不充分之间的矛盾，彰显“跨界教育”特质，应对意识形态工作面临挑战的一种实践探索。其核心要义在于贯彻马克思主义关于社会教育的思想，强调教育中实践和环境、主体和客体的辩证关系“。全域思政”育人体系作为国家治理体系的重要内容要求提升高校思政育人体系的系统性，依托现代技术将思政育人工作贯穿于高职院校学生成长发展的全过程。其实践逻辑在于开发集成平台整合校内各个机构和教学单位，推进产教融合，形塑新时代的校园生活，创建“学习·实践·生活”全方位育人载体，形成“课程·社区·社会”三课堂全程联动教学体系，强化文化育人场效应，推动社会实践课程化，形成精准思政育人评价体系。
Abstract：[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09(1).
[2]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03(1).
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[10]中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定[EB/OL].[2021-11-05].http://www.xinhuanet.com/politics/2019-11/05/c_1125195786.htm.
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[14]习近平治国理政[M].北京：外文出版社，2014:165.
[15]中共教育部党组.关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知[EB/OL].[2021-11-05].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.
[16]习近平治国理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020:312.
[18]习近平.在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[EB/OL].[2021-11-05].http://politics.people.com.cn/n/2013/0303/c1024-20655810.html.
基本信息:
中图分类号:G711
引用信息:
[1]杜安国.高职院校立体化“全域思政”的问题指向、核心要义与实践逻辑[J].中国职业技术教育,2022,No.809(13):75-78+96.
基金信息:
教育部职成司委托开展“创新职业院校思政教育和德育工作模式研究与实践”专项工作总课题（项目编号：21JDZCS01，主持人：杜安国）
2022-05-01
2022-05-01