2009,
11,
No.339
51-54
试论高等职业教育的情境化教学
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2009-04-11
出版时间：
2009-04-11
| 588 | 35 | 82 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
文章论述了什么是情境化教学,它与学科化情境教学的差异;并从知识的类型理论,学生智能理论,建构主义理论,认知心理学理论,学习风格理论角度,对高等职业教育实施情境化教学必要性进行了论证;同时,还分别探讨了对应于理论知识教学和实践技能教学的间接情境化教学方法和直接情境化教学方法。
Abstract：
参考文献
[1]张华.课程与教学论[M].上海:上海教育出版社,2000.
[2]杜威.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981.
[3]姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社,2007.
[4]徐国庆.实践导向职业教育课程研究[M].上海:上海教育出版社,2005.
[5]R.J.斯腾伯格著.成功智力[M].吴国宏等译,上海:华东师范大学出版社,1999.
[6]邵瑞珍主编.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,1997.
[7]王毅,卢崇高.高等职业教育理论探索与实践[M].南京:东南大学出版社,2005.
[8]宋晔.隐喻:一个被忽视的教育范畴[J].人大复印报刊资料教育学,2004,(1).
[9]石伟平,徐国庆.职业教育课程开发技术[M].上海:上海教育出版社,2006.
基本信息:
中图分类号:G712.4
引用信息:
[1]张健.试论高等职业教育的情境化教学[J].中国职业技术教育,2009,No.339(11):51-54.
发布时间：
2009-04-11
出版时间：
2009-04-11