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中国特色高水平高职院校教师队伍建设对教师队伍建设的制度设计、"双师型"教师团队建设、教师的信息技术能力和国际化能力提出新的要求。当前院校教师队伍的制度设计、团队建设以及个人专业能力均与高水平高职院校要求存在一定差距。通过加强专业发展制度体系、搭建多元发展平台、提升教师信息技术应用能力和国际能力,促进教师专业发展,激发院校发展的内在动力。
Abstract：[1]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《教育部2018年工作要点》的通知[EB/OL].[2018-1-31][2019-01-06].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s7049/201802/t20180206_326950.html.
[2]中华人民共和国中央人民政府.习近平出席全国教育大会并发表重要讲话[EB/OL].[2018-09-10][2019-01-05].http://www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm.
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[5]中华人民共和国教育部.教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2017-2020年)的意见[EB/OL].[2016-10-28][2019-01-06].http//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7011/201611/t20161115_288823.html.
[6]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知[EB/OL].[2018-04-18][2019-01-13].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s7049/201802/t20180206_326950.html.
[7]中国“一带一路”网.《“一带一路”大数据报告(2018)》发布:额落实合作度最高粤鲁沪参与度最高[EB/OL].[2018-09-19](2019-01-08).https://www.yidaiyilu.gov.cn/xwzx/gnxw/66751.htm.
[8]张慧波.构建人类命运共同体与职业教育国际化[J].中国职业技术教育,2017,(34):85-89.
[9]张慧波.宁波职业技术学院事业发展“十三五”规划编制的理念与总体思路[J].宁波职业技术学院学报,2015,(2):7-9.
基本信息:
中图分类号:G715.1
引用信息:
[1]张慧波.中国特色高水平高职院校教师队伍建设的现实要求与实践探索[J].中国职业技术教育,2019,No.693(05):15-19.
2019-02-11
2019-02-11