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高质量稳步推进职业本科教育建设是当前提升职业教育适应性的重大举措,如何建好职业本科教育是实践行动面临的重要课题。然而,当前学界对职业本科教育边界区分不够清晰,建设内涵、建设路径存有困惑,解决好以上问题是建设职业本科教育的前提。职业教育类型特征是职业本科教育的类型边界,人才培养高定位是职业本科教育的层次边界,服务贡献独特价值是职业本科教育的生长边界。通过"三深化两加强"坚守职业教育类型,做到"四提升四创新"凸显本科层次定位,注重"三着重四打造"塑造核心特色,是职业本科教育建设内涵。以技术学科建设为龙头,以高质量专业建设为要点,以一流双师建设为关键,以职业技术大学文化建设为亮点,构建职业本科教育建设的行动框架。
Abstract：[1]匡瑛，李琪.此本科非彼本科：职业本科本质论及其发展策略[J].教育发展研究，2021,41(3):45-51.
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基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]马东霄.职业本科教育建设的基本内涵与行动框架[J].中国职业技术教育,2021,No.790(30):13-18.
2021-10-21
2021-10-21