2005, 22, 56-57
激发学习动机的心理对策
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DOI:
| 589 | 19 | 24 |
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摘要：
教师在教学中如何有效地激发后进学生的学习动机?良好的动机是直接推动学生学习的内部动力,是激发和维持其活动的一种心理状态。因此,培养后进生适宜的学习动机是他们获得学业成功最重要的保证。
Abstract：
参考文献
[1]张大均.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2004.
[2]肖汉仕.学校心理教育研究[M].北京:科学出版社,2000.
[3]胡学军,唐建华.思想道德修养[M].长沙:中南大学出版社,2000.
基本信息:
中图分类号:G441
引用信息:
[1]乔湘平.激发学习动机的心理对策[J].中国职业技术教育,2005(22):56-57.
发布时间：
2005-08-01
出版时间：
2005-08-01