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大力推进中等职业教育离不开强有力的资助作保障，现阶段中等职业教育学生资助规模在波动中不断增加、覆盖面及生均资助额增幅波动中呈下降趋势、资助类型以国家奖助免为主、资助主体实际以政府为首。我国在投入额度、资助类型、评定方式以及主体参与上面临诸多困境。通过与德、美两国进行对比分析，新时代背景下，应该加大政府投入、丰富资助类型、健全评定方式、统筹资助主体、完善资助法律，促进学生资助工作高效运行，助力推动高质量职业教育体系建设。
Abstract：[1]何朝峰，刘雪珍.河池市中职贫困生资助方式的偏好研究[J].教育评论，2014(3):129-131.
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基本信息:
中图分类号:G719.516;G719.712
引用信息:
[1]李本云.中等职业教育学生资助现状、困境与赋能——基于德国、美国的比较分析[J].中国职业技术教育,2022,No.829(33):46-53.
基金信息:
浙江省科技计划软科学项目“职业教育服务浙江智能制造的对策研究”（项目编号：2019C35040）; 浙江工业大学2019年人文社会科学研究基金重点项目“职业教育与浙江智能制造产教融合机制研究”（项目编号：SKY-ZX-20190716）
2022-11-21
2022-11-21