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职业本科教育协同治理是治理目标、治理结构与治理机制的有机统一。治理目标包括基本目标、核心目标以及终极目标，是协同治理的价值导向；治理结构是外部治理结构与内部治理结构的有机融合，是各主体间“管、办、评”的有效分离，是协同治理的核心基础；治理机制包括规范机制、动力机制以及保障机制，是协同治理的运行保障。目前，我国职业本科教育协同治理还面临治理目标亟待明确、治理结构亟待优化、治理机制亟待健全的现实困境，要立足新经济、新科技、新教育的时代发展背景，基于类型教育属性明确协同治理目标，基于多元转型特征优化协同治理结构，基于规范有序原则健全协同治理机制，进而推动职业本科教育协同治理发展。
Abstract：[1]徐嫣，宋世明.协同治理理论在中国的具体适用研究[J].天津社会科学，2016(2):74-78.
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基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]郑曼,张理剑,毋磊.职业本科教育协同治理的内涵、困境与路径[J].中国职业技术教育,2023,No.839(07):56-60.
基金信息:
2022年度杭州市哲学社会科学规划课题基地项目培育课题“数字经济背景下我国本科层次职业教育协同治理模式研究”（项目编号：XDYL202204,主持人：郑曼）
2023-03-01
2023-03-01