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教师职业精神作为一种特殊的职业精神,是教师从事、坚守与奉献教育事业的动力源泉与精神支撑,制约着教师职业价值的实现、教育目标的完成和教师职业的发展。本文以近15年教师职业精神研究文献为基础,通过梳理与回顾,列举了我国教师职业精神研究领域的典型观点及代表文献并进行了述评,指出了现有研究成果的不足、该研究领域面临的挑战及今后的发展趋势。
Abstract：[1]张晓锋.新闻职业精神论纲[M].北京:中国广播电视出版社,2008:10.
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基本信息:
中图分类号:G715.1
引用信息:
[1]林幸福.回顾与展望:近15年来我国教师职业精神研究述评[J].中国职业技术教育,2016,No.595(15):81-86.
基金信息:
广东省教育科学“十二五”规划2015年度研究项目(德育专项)暨广东省教育厅2015年度省级学校德育创新重点资助项目“‘立德树人’视域下职业学校德育教师群体的职业精神现状分析及培育路径”(项目编号:2015DYZZ036,主持人:林幸福)阶段性研究成果
2016-05-21
2016-05-21