中国职业技术教育

为了从理论层面解释项目课程实践中的困惑，2007年作者撰写了《职业教育项目课程的几个关键问题》。提出了当时项目课程亟需解决的四大理论问题，即项目课程的本质、与知识的关系、与能力本位课程之间的关系、实施条件等。提出了三大基本理论解释项目课程的本质，即联系论、结构论和结果论；强调要用实践观来看待理论知识学习在能力迁移中的作用及在项目实践中建构知识的重要性；将项目课程看作为能力本位课程的发展或者更为广义的能力本位课程的一种具体模式更为合适；倡导从课程与职业教育体系、师资设备条件等相互作用的角度看待实施条件是否具备的问题。这几个关键问题在后续项目课程研究中有基础意义。项目课程作为职业教育课程的主导模式这一方向对未来职业教育而言不会改变，仍具有当代意义。