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产业集群竞争、高新技术不断运用,必将产生新的职业岗位群,劳动力市场人才结构变革,也改变了高职院校的人才培养结构。浙江省产业集群特色鲜明、极具实力,需求大量符合区域企业,具备良好专业性的高技能人才。高职教育在层次结构、形式结构、布局结构、专业结构、人才培养模式、师资结构等方面应作相应调整,以此实现区域产业集群与高职教育的良性互动。
Abstract：[1]刘霞.网络、组织间学习与产业集群成长——基于浙江的实证研究[M].北京:经济科学出版社,2012:31.
[2]卫龙宝等.产业集群升级、区域经济转型与中小企业成长[M].杭州:浙江大学出版社,2011:1.
[3]戴科成.浙江产业集群发展现状、面临的问题及对策研究[J].新西部,2008,(10):52.
[4][8][11]姚奇富.产业集群视角下高职人才培养模式研究[M].杭州:浙江大学出版社,2012:28-29,47.
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[7]吕洪霞.论产业集群背景下的浙江高等职业教育发展[J].浙江工商职业技术学院学报,2010,(12):3.
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基本信息:
中图分类号:G719.2;F127
引用信息:
[1]蔡建平,沈陆娟.高职教育与区域产业集群互动的实证分析——以浙江省为例[J].中国职业技术教育,2013,No.505(33):43-48.
基金信息:
2012年浙江省哲学社会科学规划课题“产业集群背景下浙江省高职教育结构优化研究”(课题编号:12YD60YB);; 2012年杭州市哲学社会科学规划课题“比较视野下创业教育促进高职生就业的实现机理和策略研究”(课题编号:B12JY06Q);; 浙江省高教学会“十二五”高教科研规划课题“21世纪以来英国高职教育运行机制和策略研究——对促进我国政府、行业、学院三方互动的启示”(课题编号:KT2011201)
2013-11-21
2013-11-21