2015,
26,
No.570
15-17+34
五年制高职历史教学的现实困境与对策
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DOI:
发布时间：
2015-09-11
出版时间：
2015-09-11
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摘要：
近年来,历史教学在五年制高职院校中逐步得到重视,然而因为各种因素,发展缓慢。针对这一现状,结合教学实践对五年制高职历史教学模式和教学内容进行探讨,提供相应对策,推动职业院校历史教育改革创新,从而为五年制高职院校的人才培养工作增添新的动力。
Abstract：
参考文献
[1]钱穆.晚学盲言[M].台北:东大图书公司,1987.
[2]刘志国.合作性学习与教学模式的变革研究[J].黑龙江高教研究,2010,(3).
[3]孙志璞,苏继红,陈淑清.关于探究性学习的几点思考[J].教育探索,2006,(4).
基本信息:
中图分类号:G633.51
引用信息:
[1]赵敏俊.五年制高职历史教学的现实困境与对策[J].中国职业技术教育,2015,No.570(26):15-17+34.
发布时间：
2015-09-11
出版时间：
2015-09-11