2023,
27,
No.859
3-8
职业教育评价研究与实践的主要内容、特色亮点及未来改革重点——2022年职业教育国家级教学成果奖“评价改革”主题获奖成果分析
基金项目(Foundation):
教育部职业教育发展中心2023年度公益基金课题“职业教育监测现状研究”（项目编号：ZG202307,主持人：周凤华）
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2023-09-28
出版时间：
2023-09-28
网络发布时间：
2023-09-28
| 2,053 | 10 | 188 |
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摘要：
职业教育评价是职业教育发展的关键，其指挥棒作用决定了职业学校的办学方向。通过分析2022年国家级教学成果奖获奖项目发现，评价类成果占获奖总数约4%；成果牵头单位主要为高职学校和省级教科研机构；获奖成果覆盖面广。从获奖成果的评价内容来看，建立了省级质量监控和保障体系，开展了中职学生综合素质评价、职业能力测评以及中职专业建设质量评价，并设置了现代学徒制评价标准、省域高职协同评价体系、学生岗位实习质量监控体系与学校内部质量保障体系。整体上看，这些成果在行动举措上反映出共性特征，呈现出特色亮点，但也存在获奖数量较少、牵头主体表现出不平衡性、高职学校改革领头羊作用发挥程度不够、技术赋能的深度和广度有待提升等问题。面向未来，要聚焦落实中央的改革部署，加强成果培育的顶层设计，加大数字化评价手段运用，重视发挥省级教科研机构的作用。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]周凤华,邓文辉.职业教育评价研究与实践的主要内容、特色亮点及未来改革重点——2022年职业教育国家级教学成果奖“评价改革”主题获奖成果分析[J].中国职业技术教育,2023,No.859(27):3-8.
基金信息:
教育部职业教育发展中心2023年度公益基金课题“职业教育监测现状研究”（项目编号：ZG202307,主持人：周凤华）
发布时间：
2023-09-28
出版时间：
2023-09-28
网络发布时间：
2023-09-28