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高等职业教育招考制度改革是新一轮国家职业教育改革和新时代教育评价改革的重要内容。当前，高等职业教育招考制度存在着招考制度系统性困境、考试内容针对性困境、评价方式职业性困境、招考主体多元性困境、招录机制取向性困境等五大现实困境。顺应新一轮改革要求，高等职业教育招考制度要立足考试公平公正度、选拔结果科学度、素质技能匹配度、发展潜力趋势度、社会需求贡献度和个体需要满足度六个维度的价值取向，着力从关注效率优先转向关注公平优先、从单一途径转向分类考试、从单一评价转向综合评价、从知识学习转向能力发展、从选拔功能转向服务功能、从关注群体转向关注个体，深入推进招考价值理念、考试方式、评价方式、评价内容、功能定位和服务定位的全方位改革。
Abstract：[1]陈士衡.试论高等教育的社会价值及其取向[J].吉林教育科学，2000(1):10-20.
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基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]黄亮.高等职业教育招考制度的现实困境、价值取向和改革趋向[J].中国职业技术教育,2022,No.821(25):29-33.
基金信息:
国家教育考试科研规划2021年度重点课题“面向新一轮高等职业教育与教育评价改革的招考制度研究：基于浙江省的思考与探索”（项目编号：GJK2021015,主持人：黄亮）
2022-09-01
2022-09-01