2011,
35,
No.435
17-20
汽车运用与维修专业一体化技能教室建设研究
基金项目(Foundation):
全国教育科学“十一五”规划课题“中等职业教育工学结合课程的实践研究”(FJB080582)研究成果
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DOI:
发布时间：
2011-12-11
出版时间：
2011-12-11
| 129 | 14 | 31 |
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摘要：
现代职业教育注重培养学生的综合职业能力,强调教学环境的工学一体,为此广州市交通运输职业学校综合考虑模拟实际生产环境、关注教学功能的实现、同步建设管理条例与硬件设施、兼顾设备的先进性与实用性和区分学校与企业的教育功能等5个方面的因素,构建了16个理论学习和实践学习相结合的一体化技能教室,为工学结合课程学习目标的达成奠定了物质基础。
Abstract：
参考文献
[1]黄甫全.课程与教学论2006版[M].北京:高等教育出版社,2006.
[2]刘付金文.如何建设中职三年制汽车维修专业一体化的实训基地[J].交通职业技术教育,2009,(2).
[3]陈高路.中职汽车运用与维修专业基于工作过程系统化的教学改革[J].职业技术教育,2008,(5).
[4]巫兴宏.基于工作页的一体化教学实践[J].中国职业技术教育,2008,(10).
基本信息:
中图分类号:U472-4
引用信息:
[1]陈高路.汽车运用与维修专业一体化技能教室建设研究[J].中国职业技术教育,2011,No.435(35):17-20.
基金信息:
全国教育科学“十一五”规划课题“中等职业教育工学结合课程的实践研究”(FJB080582)研究成果
发布时间：
2011-12-11
出版时间：
2011-12-11