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高职院校工匠精神教育课程教学体系由“三嵌套式”目标体系、“金字塔型”内容体系和“全场景化”过程体系组成，需要遵循价值性和知识性相统一、传承性和创新性相融合、整体性和层次性相结合的构建原则，通过培养好“大先生”，建设好“大教材”，组织好“大教学”的多元路径推动高职院校工匠精神教育的有效施行。
Abstract：The teaching systems of the craftsman spirit education course in higher vocational colleges,which consists of a "three nested" goal system, a "pyramid shaped" content system and a "full scene" pro-cess system, need to follow the construction principles of unity of value and knowledge, integration of inheri-tance and innovation, and combination of integrity and hierarchy. In order to promote the effective imple-mentation of craftsman spirit education in higher vocational colleges, "great masters" should be cultivatedwell, "great teaching materials" should be constructed well,“great teaching”should be organized in diversepaths.
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基本信息:
中图分类号:G712
引用信息:
[1]邓德艾,王频.高职院校工匠精神教育课程教学体系的构建：要素、原则与路径[J].中国职业技术教育,2024,No.885(17):71-77.
基金信息:
国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“高职院校‘工匠精神’教育体系化研究”（项目编号：22VSZ164,主持人：邓德艾）
2024-06-11
2024-06-11