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范式研究形成对问题的总体性观照和研究的共同信念。职业教育产教融合研究范式是基于职业教育的元研究,从认识论、本体论、方法论三个维度诠释产教融合的思维方式、价值判断、研究内容、研究途径等,为具体研究构建一个相对完整的思想体系和逻辑框架,以把握特定时空中职教改革的多元与流变,以及职业教育产教融合运行背后的深层脉络。
Abstract：[1]杜一凡，张晓军.杜威认识论及其对职业教育的启示[J].交通职业教育，2017(1):58-65.
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基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]易淼清,方益权.现代职业教育产教融合研究范式论析[J].中国职业技术教育,2020,No.746(22):67-73.
基金信息:
全国教育科学规划课题国家一般项目“我国职业教育产教融合立法研究”（项目编号：BJA190092，主持人：方益权）
2020-08-01
2020-08-01