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作为"现代学徒制"试点学校,学院应用电子技术专业探索构建基于"现代学徒制"的、具有真实企业环境的"职业梯"人才培养模式。校企双主体育人、双导师制、岗位递进培养、中高本衔接,创新校企融合的"五化"管理模式,即"学校企业化、教室车间化、教师师傅化、学生工人化、作业产品化",实现教学与企业需求无缝对接,将职业素质养成融入人才培养全过程,人才培养质量显著提高。
Abstract：[1]国务院关于加快发展现代职业教育的决定(国发[2014]19号)[Z].
[2]教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见(教职成[2014]9号)[Z].
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基本信息:
中图分类号:G712
引用信息:
[1]刘彦华,杜建根.基于现代学徒制的“职业梯”人才培养模式探索与研究[J].中国职业技术教育,2018,No.655(03):94-96.
基金信息:
2014年河南高等学校教学改革研究课题“基于中高职衔接的应用电子技术课程体系的研究与实践”(项目编号:2014SJGLX387)
2018-01-21
2018-01-21