2008,
04,
No.296
56-58
小组活动在中职英语教学中的有效组织策略
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
发布时间:
2008-02-01
出版时间:
2008-02-01
| 426 | 22 | 44 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要:
小组活动,又称小组合作学习,是一种广为采用且颇具优势的教学方法,但成功的小组活动需要教师的精心组织和指导。本文列示了小组活动的意义,分析了影响小组活动有效性的因素,并在此基础上探讨了小组活动的组织策略和常用形式。
Abstract:
参考文献
[1]徐宏良.采用小组活动提高英语课堂教学效果[J].中国职业技术教育,2007,(2).
[2]Long,M and Porter.Group,Interlanguage Talk,and Second Language Acquisition[J].TESOL QUARTERLY19:207-208,1985.
[3]Skehan P.A Cognitive Approach to Language Learn-ing[M].OUP.1998.
[4]教育部.英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.
[5]庞继贤,吴薇薇.英语课堂小组活动实证研究[J].外语教学与研究,2000,(11).
[6]王坦.合作学习简论[J].中国教育学刊,2002,(2).
[7]陈蕾.高中课堂小组讨论的反思与实践[J].中小学外语教学,2003,(5).
基本信息:
中图分类号:G633.41
引用信息:
[1]王跃华,白兰.小组活动在中职英语教学中的有效组织策略[J].中国职业技术教育,2008,No.296(04):56-58.
发布时间:
2008-02-01
出版时间:
2008-02-01