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中高职课程衔接是中高职衔接的关键。中高职衔接教育的理论、注册入学学生的特殊性和财务转型的大背景等对会计专业面向中职注册入学的高职教育提出了新的挑战,也为设计注册入学中高职衔接课程体系提供了理论和实践支撑。基于江苏省的调查分析,以人才培养方案为依据,设计注册入学会计专业中高职衔接课程体系,并给予必需的实施保障,有利于面向中职注册入学高职生的培养。
Abstract：[1]徐国庆.课程衔接体系:现代职业教育体系构建的基石[J].中国职业技术教育,2014,(21):187-191.
[2]徐国庆.国家专业教学标准与学校人才培养方案[J].职教论坛,2017,(30):1.
[3]刘克勇,方健华,王新国.深度融合:江苏职业教育面向未来的发展理念与路径抉择[J].中国职业技术教育,2018,(18):34-38.
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基本信息:
中图分类号:F230-4;G712.3
引用信息:
[1]席海英,谢宇畅.“注册入学”会计专业中高职衔接课程体系设计的实践探索——基于财务转型背景下江苏省职业院校和行业企业的调查[J].中国职业技术教育,2019,No.690(02):48-53.
基金信息:
江苏省职业教育教学改革研究项目(课题编号:ZYB166)的阶段性成果
2019-01-11
2019-01-11