2010,
29,
No.393
33-38
中职数学多元化评价的实践与探索
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DOI:
发布时间：
2010-10-11
出版时间：
2010-10-11
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摘要：
适宜、适时的评价对中职学生学习数学有着重要的激励作用。本文从目前中职数学教学的评价现状入手,分析了对学生实施多元化评价的必要性,介绍了中职数学教学多元化评价的实施过程。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G633.6
引用信息:
[1]陆敏韬.中职数学多元化评价的实践与探索[J].中国职业技术教育,2010,No.393(29):33-38.
发布时间：
2010-10-11
出版时间：
2010-10-11