2013,
15,
No.487
41-43
职业教育评价体系构建的研究
基金项目(Foundation):
基于中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“新疆职业教育校企合作办学体制机制的研究”(项目编号:GZYGH2011018)的研究成果
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DOI:
发布时间：
2013-05-21
出版时间：
2013-05-21
| 998 | 23 | 50 |
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摘要：
依据职业教育的办学目标,确定了职业教育不同层面的质量评价体系建设。以服务为宗旨的学校层面评价体系建设,以就业为导向的专业层面评价体系建设,以学生能力培养为核心的课程层面评价体系建设和以学生行为增值为目标的教学层面评价体系建设。通过四个层面评价体系建设,科学的建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式。
Abstract：
参考文献
[1]王明伦.高等职业教育发展论[M].北京:教育科学出版社,2004,(12).
[2]沈怡.教育评价理论的发展及其对职业教育评价观的影响[J].职教论坛,2009,(1).
[3]陆晓东.五年制高职专业建设质量综合评价体系的构建[J].职教通讯,2012,(36).
[4]汪长明.高职课程教学质量评价的探索与思考[J].新课程研究,2012,(1).
基本信息:
中图分类号:G719.21
引用信息:
[1]汪长明.职业教育评价体系构建的研究[J].中国职业技术教育,2013,No.487(15):41-43.
基金信息:
基于中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题“新疆职业教育校企合作办学体制机制的研究”(项目编号:GZYGH2011018)的研究成果
发布时间：
2013-05-21
出版时间：
2013-05-21