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针对高职扩招试点会计专业入学者存在年龄结构多样化、学习基础参差不齐、年龄离散分布、职业多元并存、职业生涯发展阶段不同步和分散教学等现实问题,从会计岗位职业能力分析、学情分析、会计专业课程体系重构、课程教学与管理、学习成果认定与转换,以及管理体制机制改革等方面进行探索与实践,为质量型扩招提供借鉴。
Abstract：[1]教育部.对十三届全国人大三次会议第8538号建议的答复[EB/OL].[2021-09-29].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_zcs/202010/t20201027_496860.html.
[2]2019年全国高职扩招院校名单汇总[EB/OL].[2021-09-29].https://www.educity.cn/danzhao/101755.html.
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基本信息:
中图分类号:F230-4;G712
引用信息:
[1]黄清泉.扩招背景下面向新型学习者的教学质量保障行动策略探究——以高职会计专业为例[J].中国职业技术教育,2021,No.792(32):84-90.
基金信息:
2020年广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“面向社会人员扩招背景下的高等职业教育会计专业教学标准研制（”项目编号：JGGZKZ2020147，主持人：黄清泉）
2021-11-11
2021-11-11