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1+X证书制度是国家职业教育制度设计的重大创新,是一种将职业技能等级证书与学历证书相互融通,推进人才培养模式和评价模式改革的制度设计。通过社会化机制招募遴选培训评价组织开发职业技能等级标准、教材和教学资源并实施考核发证,是一种新的机制设计,对突出职业教育的类型定位、深化职业教育教育教学改革、提升职业教育服务经济社会发展的能力具有重要意义。
Abstract：[1][7][8]国务院.国家职业教育改革实施方案[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm,2019-05-13.
[2]浦兴祖.中华人民共和国政治制度[M].上海:上海人民出版社,2005:5.
[3][美]道格拉斯·诺斯.经济史中的结构与变迁[M].陈郁,罗华平,译.上海:上海人民出版社,1994:225-226.
[4]孙善学.对1+X证书制度的几点认识[J].中国职业技术教育,2019(7):72-76.
[5]习近平.致国际教育信息化大会的贺信[N].人民日报,2015-5-24(1).
[6]王海东,王全珍.我国国家资历框架体系建设研究综述[J].中国职业技术教育,2018(34):30-34.
[9]辜东莲.工学结合课程有效教学的学习目标探析[J].中国职业技术教育,2012(26):63-66.
[10][11]教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度实施方案》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/201904/t20190415_378129.html,2019-05-13.
基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]唐以志.1+X证书制度:新时代职业教育制度设计的创新[J].中国职业技术教育,2019,No.704(16):5-11.
基金信息:
国家社科基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“以效果为导向的职业教育质量标准研究(课题编号:BJ140063);; 教育部职业技术教育中心研究所2018年度公益基金课题“学历证书+职业技能等级证书制度相关政策研究”(课题编号:ZG201804)