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适应性背景下构建现代产业学院是职业教育高质量发展的主要途径。职普融通、产教融合、科教融汇分别反映了人才链、产业链、创新链和教育链的关系。产业链是培养目标，教育链是培养手段，创新链是培养方向，人才链是核心纽带，通过深入剖析现代产业学院中产业链、教育链、人才链和创新链的内涵及其相互关系，以跨境电商产业学院四链的关系变化为例，探讨现代产业学院运行机制，从而为构建现代产业学院提供范例。
Abstract：[1]邓志新.三螺旋理论下现代产业学院协同创新：现实困境、逻辑机理与实践路径[J].中国职业技术教育，2021(31):45-52.
[2]潘海生，林晓雯.新发展格局下职业教育的适应性发展[J].职业技术教育，2021(15):15-20.
[3]章君.新发展格局下增强职业教育适应性的重要意义与具体策略[J].教育与职业，2021(12):13-18.
[4]邢晖.放眼职教“十四五”，聚智汇见新格局[J].职教通讯，2021(1):1.
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[6]沈希.以现代产业学院助推新时期产教融合[J].教育发展研究，2021(3):1.
[7]胡佳欣，赵军，高翔.现代产业学院行动者网络构建及运行策略研究[J].高等职业教育探索，2021(11):73-80.
[8]蒋新革.现代产业学院建设内涵辨析与实践[J].广东轻工职业技术学院学报，2021(3):39-44.
[9]郑荣奕，蒋新革.现代产业学院建设：发展历程、组织特征与改革路径[J].职业技术教育，2021(30):14-19.
[10]邓志新.校企合作共建实训基地的模式创新--以跨境电商创新创业孵化中心为例[J].深圳信息职业技术学院学报，2016(12):82-88.
基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]邓志新.适应性背景下现代产业学院的运行机制研究——论产业链、教育链、人才链、创新链的关系[J].中国职业技术教育,2023,No.863(31):47-53.
基金信息:
深圳市教育科学“十四五”规划课题“产教融合视域下跨境电商产业学院构建的探索与实践”（项目编号：cgpy22002,主持人：邓志新）; 深圳信息职业技术学院第八批校级教育教学改革研究与实践重点项目“三螺旋理论下现代产业学院协同创新发展研究和实践”（项目编号：2021dbpjgzd03,主持人：邓志新）
2023-11-01
2023-11-01