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在组织适应性视角下，职业院校教师教学创新团队面临的组织管理不活、专兼融合不密和教学改革不深等困境，其实质是团队组织治理结构简单性与环境复杂性之间、组织知识同质性与组织创新之间、组织惯性与组织变革之间的不平衡。基于组织适应性理论，提出提高教师教学创新团队组织适应性的策略，即优化团队治理结构，增加组织复杂性；专兼教师互补共进，促进组织知识整合；创新模块化课程体系和教学模式，深化组织教学变革。
Abstract：[1]国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知：国发[2019]4号[A].2019-01-24.
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基本信息:
中图分类号:G715.1
引用信息:
[1]刘祥泽,徐坚,孙刚.组织适应性视角下职业院校教师教学创新团队建设研究[J].中国职业技术教育,2022,No.816(20):79-85.
基金信息:
教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“全国各级职业院校教师企业实践基地网络构建及运行机制研究”（项目编号：GG20210701,主持人：孙刚）; 山东省职业教育教学改革研究项目“类型教育视域下职业教育课堂有效教学研究与实践”（项目编号：2021200,主持人：刘祥泽）
2022-07-11
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