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我国近代职业教育源于清末的实业教育,为解决民众生计,提升整个国家的实力,无论在晚清政府与国民政府所颁布的教育制度中,还是在社会有识之士的教育理念和实践中,职业教育均受到相当的关注,但职业教育在实际运行中却遭遇了诸多困境,如民众对职业教育认同较低,主动选择职业教育的甚少。从社会流动这一微观视角探析民国时期影响普通民众职业教育选择的深层次机制,民众对职业教育的态度和他们对职业教育政策和制度的解读直接影响着职业教育的发展,是否能实现个体社会流动是其选择背后的关键。
Abstract：[1]教育与职业.第一期.
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基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]周慧梅,汪冰冰.近代中国职业教育制度生成的困境分析——以民众职业教育选择为中心[J].中国职业技术教育,2016,No.610(30):46-51.
基金信息:
教育部青年基金项目“民国时期社会教育变迁的制度分析”(项目编号:14JYC880119);; 中央高校基本科研业务费专项基金资助“职业教育制度的经济学分析(1904-1949)”(项目编号:SKZZY201404)
2016-10-21
2016-10-21