2016,
29,
No.609
83-86
大学生生命教育课程的问题研究
基金项目(Foundation):
四川省科学技术厅项目“基于循证实践的心理健康教育体系构建研究”(项目编号:2015ZR0119)阶段性成果
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DOI:
发布时间：
2016-10-11
出版时间：
2016-10-11
| 573 | 16 | 103 |
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摘要：
大学生生命教育问题引起了人们越来越多的重视,但在我国大学生生命教育课程的理论和实践中,人们对其中的一些核心问题,如对大学生生命教育课程的逻辑起点与目标体系、大学生生命教育课程的归属、如何解决大学生生命教育教材难题,以及怎样提高大学生生命教育课程实施的有效性等问题,还认识不清或没有引起足够的重视,极大地影响了我国大学生生命教育课程的开发及实施的有效性。
Abstract：
参考文献
[1]林崇德.发展心理学[M].杭州:浙江教育出版社,2002:424-425.
[2]中国大百科全书编辑部.中国大百科全书·教育卷[M].北京:中国大百科全书出版社,1985:59.
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[4]吴仁英.台湾地区大学生命教育课程的实施特色及启示[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2011,(3):114-115.
[5]李秀梅.大学生生命教育课程开发研究[D].大连:辽宁师范大学,2012:64.
基本信息:
中图分类号:G641
引用信息:
[1]杨柯.大学生生命教育课程的问题研究[J].中国职业技术教育,2016,No.609(29):83-86.
基金信息:
四川省科学技术厅项目“基于循证实践的心理健康教育体系构建研究”(项目编号:2015ZR0119)阶段性成果
发布时间：
2016-10-11
出版时间：
2016-10-11