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“中文+职业技能”教育是语言国际教育与职业教育协同发展的新型教育模式,既有特定的教学内容和研究边界，也有丰富的内涵和跨学科属性。研究表明，“中文+职业技能”教育在我国职业教育国际化发展程度与全球适应性、标准体系建设、教材体系建设和师资队伍建设等方面存在很多现实挑战。需要在强化“中文+职业技能”教育办学理念和模式创新，探索实施灵活多元的办学模式，加强以职业中文标准为基础的标准引领，构建以课程融合为核心的教学资源体系，打造以本土师资为主体的“双师型”教师队伍等方面进行理论探索和实践。
Abstract：[1]杨华，楼嘉军.我国职业教育国际化发展的三重路径[J].实验技术与管理，2021,38(4):259-263.
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基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]孟源,商若凡.“中文+职业技能”教育：发展脉络、现实挑战与路径选择[J].中国职业技术教育,2022,No.825(29):28-33.
基金信息:
中国外文局2022年国际传播能力建设研究协调机制重点研究项目“新时代中文与中国文化国际传播风险评估与对策研究”（项目编号：22GCNLJS-8,主持人：孟源）
2022-10-11
2022-10-11