2017,
32,
No.648
101-107
“互联网+”背景下信息技术类课程设置研究——以江西省高职电子商务专业为例
基金项目(Foundation):
江西省高等学校教学改革研究基金项目“基于‘工作过程系统化’的电子商务实训模拟系统的设计与开发”阶段性研究成果(项目编号:JXJG-13-51-3)
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DOI:
发布时间：
2017-11-11
出版时间：
2017-11-11
| 423 | 7 | 66 |
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摘要：
"互联网+"时代的到来,将导致电子商务行业岗位能力需求的改变,而高职院校电子商务专业作为电商人才的输送源,在"互联网+"的时代背景下如何调整与"互联网+"密切相关的信息技术类课程设置,从而满足现代电子商务行业岗位的最新需求,已成为广大师生不断思考的问题,研究以江西省高职院校电子商务专业为例,结合目前高职电子商务专业的相关课程结构理论,就设置适应"互联网+"背景下的高职电子商务专业信息技术类课程的相关问题开展研究,为江西高职院校电子商务专业信息技术类课程的设置提供一定的依据基础。
Abstract：
参考文献
[1]黎俊,欧阳琴,姚卫华.高职电子商务专业人才培养模式及课程设置的探讨[J].农村经济与科技,2009,(3):93-94.
[2]石磊.高职电子商务专业工学一体化课程设置改革的探讨研究[J].教育教学论坛,2017,(6):256-257.
[3]蒋一清.“互联网+”背景下高职电子商务教育服务区域经济发展的探索研究[J].劳动保障世界,2016,(35):46-47.
[4]陈和平.高职电子商务课程优化途径刍议[J].职教论坛,2012,(8):43-45.
基本信息:
中图分类号:G712.3
引用信息:
[1]张雪丽.“互联网+”背景下信息技术类课程设置研究——以江西省高职电子商务专业为例[J].中国职业技术教育,2017,No.648(32):101-107.
基金信息:
江西省高等学校教学改革研究基金项目“基于‘工作过程系统化’的电子商务实训模拟系统的设计与开发”阶段性研究成果(项目编号:JXJG-13-51-3)
发布时间：
2017-11-11
出版时间：
2017-11-11