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职业教育体系现代化是建设现代职业教育体系的实现过程和表现形式,是我国教育现代化建设的重要组成部分,其主要任务是要构建内涵式发展、中高等职教育发展相衔接、职业教育与普通教育相渗透、体现终身教育理念、各级各类职业教育协调发展的现代职业教育体系,从而提高人的职业能力与素养。实现职业教育现代化体系建设的美好愿景,是职业教育思想现代化、职业教育内容现代化、职业教育信息化、职业教育国际化、职业教育体制现代化、职业教育现代化与工业化进程相促进的过程,需要加强产教融合、优化职业教育结构布局、推进职业教育国际化交流与合作、规划发展职业教育现代化2035,成为建设公平普及、优质终身和有创新服务能力的中国特色、世界一流现代职业教育体系的现实路径。
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(1)数据来源:2020年中国统计年鉴。
(2)数据来源:2020年中国统计年鉴、2020年全国教育事业发展统计公报和《学习贯彻全国职业教育大会精神加快构建现代职业教育体系--专访教育部职业与成人教育司司长陈子季》(《国家教育行政学院学报》,2021年第5期)。通过1999年和2000年的全国教育事业发展统计公报对比可以看出,从2000年起,高职(专科)开始单独统计,中国统计年鉴也从2000年开始出现高职(专科)的单独统计。
(3)数据来源:2020年中国统计年鉴和《学习贯彻全国职业教育大会精神加快构建现代职业教育体系--专访教育部职业与成人教育司司长陈子季》(《国家教育行政学院学报》,2021年第5期)。
(4)数据来源:通过2006-2017年《中国教育经费统计年鉴》计算所得。中国教育经费统计年鉴把中等职业学校和高职高专院校共同归入职业教育类。
基本信息:
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]钟贞山,赵晓芳.面向2035中国职业教育体系现代化的逻辑起点与内涵实现[J].中国职业技术教育,2021,No.790(30):19-26.
基金信息:
江西省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“高等职业教育产教融合协同育人共同体建设研究”(项目编号:21ZD012,主持人:钟贞山); 江西省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“新时代高等教育现代化的发展阶段及其目标研究”(项目编号:18ZD005,主持人:钟贞山)
2021-10-21
2021-10-21