| 614 | 7 | 79 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
2022年8月20日，职业教育与产业转型发展论坛在国家会展中心（天津）召开。此次论坛围绕面向产业转型的职业教育适应性、职业教育人才培养模式变革、现代职业教育高质量发展三大专题展开，聚焦产业转型发展的动向对职业教育高质量发展的规定性，研讨了职业教育在政策驱动、产教融合、人才培养等方面适应并服务产业转型发展的因应措施，并提出了职业教育提质培优、适应并服务产业转型发展以及深化产教融合的相关举措。
Abstract：[1]马克思恩格斯文集（第5卷）[M].北京：人民出版社，2009:210.
[2]梁宁森，梁宇坤.职业教育“三教”改革的政策动因、内在逻辑及未来路向[J].高等工程教育研究，2022(4):164-168.
[3]DANIEL ROTOLO, et al. What is an Emerging Technology[J]. Research Policy, 2015(10):1827-1843.
[4]宋亚峰，潘海生.深化产教融合校企合作推进职业教育高质量发展研讨会会议综述[J].中国职业技术教育，2021(34):92-96.
[5]SVEN HEIDENREICH, et al. Are Innovation Networks in Need of a Conductor? Examining the Contribution of Network Managers in Low and High Complexity Settings[J]. Long Range Planning,2016(1):55-71.
[6]张楚廷.关于人的问题[M].重庆：西南师范大学出版社，2015:47.
[7]ALESSIO COZZOLINO, et al. Unpacking the Disruption Process:New Technology, Business Models, and Incumbent Adaptation[J].Journal of Management Studies, 2018(7):1166-1202.
基本信息:
中图分类号:G719.1
引用信息:
[1]王珩安.职业教育适应产业转型发展的顶层设计、组织保障与核心工程——职业教育与产业转型发展论坛综述[J].中国职业技术教育,2022,No.824(28):74-79+72-73.
基金信息:
中国职业技术教育学会——新时代中国职业教育研究院2022年职业教育课题重点项目“制造强国战略下现场工程师培养的路径与对策研究”（项目编号：SZ22B17,主持人：王珩安）
2022-10-01
2022-10-01