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信息化建设作为“双高计划”中的重点改革任务,是提升职业学校办学水平、助推职业教育高质量发展的重要抓手之一。通过对“双高”学校中期绩效自评报告进行文本分析发现,56所高水平高职学校在智慧校园建设、师生发展、教育教学、专业升级、数字资源、信息化管理与服务六个方面取得了丰硕成果,但同时也存在数据挖掘与决策服务有待改善、数字资源类型与覆盖面有待优化和拓展、对师生群体重视程度有待加强等不足。为提升高水平高职学校在未来信息化建设中的整体水平,提出认清教育信息化的变革力量,推动学校发展转向“技术驱动”;瞄准资源数字化的必然趋势,助推教学资源转向“开放应用”;把握教学智慧化的重要契机,助力教育行为转向“人技融合”。
Abstract：[1]教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见[EB/OL].(2019-04-01)[2022-06-09].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_737/s3876_qt/201904/t20190402_376471.html.
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基本信息:
中图分类号:G717;G203
引用信息:
[1]卿金桃,陆宇正.中国特色高水平高职学校信息化建设:实践样态与现实思考——基于56所“双高”学校中期绩效自评报告的文本分析[J].中国职业技术教育,2022,No.819(23):35-44.
基金信息:
教育部职业教育与成人教育司专项委托项目“中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期建设发展研究报告”阶段性成果; 2021年度浙江省哲学社会科学规划重大攻关项目“新时代浙江特色产业工人技能形成体系的构建策略与实施路径”(项目编号:21XXJC02ZD,主持人:刘晓)
2022-08-11
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