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2025, 14, No.918 34-42+60
人工智能技术重塑现场工程师培养:原则遵循与靶向路径
基金项目(Foundation): 2024年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“广东省数智化转型背景下现场工程师的培养模式及路径研究”(项目编号:2024GXJK203,主持人:徐兰); 2023年度广东省国家级职业教育教师教学创新团队特色项目“数字化转型背景下职业院校教师能力发展与动态评价研究”(项目编号:CXTD012,主持人:麦强)
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发布时间: 2025-07-20
出版时间: 2025-07-20
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摘要:

人工智能技术正不断向工程实践中渗透,其与现场工程师在技术支持、协同协作、创新应用等维度呈现深度融合趋势,传统以技能导向为主的工程教育模式已难以应对技术革新催生的复合型人才需求升级。基于技术动态适配、技能模块重构、生态敏捷响应三大原则,逐步重构现场工程师培育系统:通过打造动态适配场域,推进嵌入式技术升级,筑牢智能技术基座;落实技能模块重构原则,创新项目驱动培养范式,贯通素养提升通道;构建敏捷响应机制,融合PDCA循环模式,链接全球认证网络。这种技术筑基—能力进阶—创新突破的螺旋式育人模式,不仅能够有效支撑企业智能化改造的技术运维需求,更可在人机协同中实现工艺优化与效能突破,为产业数智化转型持续提供高技能人才供给。

Abstract:

Artificial intelligence technology is constantly penetrating into engineering practice, and it is showing a deep integration trend with on-site engineers in terms of technical support, collaborative cooperation, innovative applications, and other dimensions. The traditional skill-oriented engineering education model is no longer able to cope with the upgraded demand for composite talents generated by technological innovation. Based on the three principles of technology dynamic adaptation, skill module reconstruction,and ecological agile response, gradually reconstruct the on-site engineer training system: by creating a dynamic adaptation field, promoting embedded technology upgrading, and building a solid foundation for intelligent technology; Implement the principle of skill module reconstruction, innovate the project driven cultivation paradigm, and connect the channels for improving literacy; Build an agile response mechanism, integrate the PDCA cycle model, and link the global certification network. This spiral education model of technology foundation, capability advancement, and innovation breakthrough can not only effectively support the technical operation and maintenance needs of enterprise intelligent transformation, but also achieve process optimization and efficiency breakthroughs in human-machine collaboration, providing a continuous supply of high skilled talents for industrial digital transformation.

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基本信息:

中图分类号:G712

引用信息:

[1]徐兰,麦强.人工智能技术重塑现场工程师培养:原则遵循与靶向路径[J].中国职业技术教育,2025,No.918(14):34-42+60.

基金信息:

2024年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“广东省数智化转型背景下现场工程师的培养模式及路径研究”(项目编号:2024GXJK203,主持人:徐兰); 2023年度广东省国家级职业教育教师教学创新团队特色项目“数字化转型背景下职业院校教师能力发展与动态评价研究”(项目编号:CXTD012,主持人:麦强)

发布时间:

2025-07-20

出版时间:

2025-07-20

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