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高职院校《旅游学概论》是旅游管理专业必修的专业基础课程。旅游学基础理论、旅游活动核心要素、旅游经营管理体系、课程考核评价等各部分都浸润着思政教育要素。在《旅游学概论》课程中,开展思政教育既是时代发展的要求,也是旅游产业发展需求,更是大学生成长和发展的需求。教师可以从自身引领示范、课程内容选取、单元教学设计、网络媒体应用、多种资源开发等方面实现《旅游学概论》课程的思政育人。
Abstract:[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上的强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).
[2]关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[EB/OL].http://www.xinhuanet.com/politics/2017-02/27/c_1120538762.htm.
[3]2017年全年旅游市场及综合贡献数据报告[EB/OL].http://www.cnta.gov.cn/zwgk/lysj/201802/t20180206_855832.shtml.
[4]李冠瑶,刘海鸿.旅游学教程[M].北京:北京大学出版社,2005.
[5]李骏,党波涛.公共艺术课程融入高校“大思政”教育创新体系研究[J].中国高等教育,2018,(1):30-32.
[6]刘淑慧.“互联网+课程思政”模式建构的理论研究[J].中国高等教育,2017,(Z3):15-17.
基本信息:
中图分类号:G711;F590-4
引用信息:
[1]何勇.高职专业基础课程浸润式思政教育的路径探究——以《旅游学概论》为例[J].中国职业技术教育,2018,No.684(32):72-76.
2018-11-11
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