2016,
31,
No.611
88-91
高职院校现代学徒制“双导师”团队建设探索
基金项目(Foundation):
2014年度广东省高等职业教育教学改革项目“广东特色高职教育现代学徒制研究与实践”(项目编号:201401278,项目负责人赵鹏飞);;
2014年广东省教育体制改革综合改革专项资金项目“具有广东特色的现代学徒制体系的研究与构建”(项目负责人赵鹏飞)(粤财教〔2014〕564号);;
2015年广东省高等职业教育教学改革项目(项目编号:GDJG2015045,项目负责人赵鹏飞)
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2016-11-01
出版时间：
2016-11-01
| 711 | 22 | 30 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
现代学徒制是需要校企深度合作才能实现的人才培养模式。校企合作过程离不开双导师团队,在明确双导师团队需要承担的责任基础上,确定了双导师团队的建设标准、双导师的选拔条件、学校导师和企业导师培养目标,明确了双导师培养的途径与方法。
Abstract：
参考文献
[1]赵鹏飞.现代学徒制人才培养的实践与认识[J].中国职业技术教育,2014,9(4):150-154.
[2]冯小军,赵鹏飞,陈秀虎,孙明.课程项目化教学设计的原则与方法[J].中国职业技术教育,2016,(5):33-36.
基本信息:
中图分类号:G717.2
引用信息:
[1]冯小军,吴琼.高职院校现代学徒制“双导师”团队建设探索[J].中国职业技术教育,2016,No.611(31):88-91.
基金信息:
2014年度广东省高等职业教育教学改革项目“广东特色高职教育现代学徒制研究与实践”(项目编号:201401278,项目负责人赵鹏飞);; 2014年广东省教育体制改革综合改革专项资金项目“具有广东特色的现代学徒制体系的研究与构建”(项目负责人赵鹏飞)(粤财教〔2014〕564号);; 2015年广东省高等职业教育教学改革项目(项目编号:GDJG2015045,项目负责人赵鹏飞)
发布时间：
2016-11-01
出版时间：
2016-11-01