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日本由于老龄化程度加剧，政府出台相应政策通过加强专门职大学的育人功能保障民众对康复治疗的现实诉求。日本专门职大学构建出特色化的“二刀流”人才培养模式：培养定位上，突破学科壁垒，定位培养复合人才；课程内容上，重视学生全面发展，开发多样化课程资源；教学安排上，组建产官学合作基地，强化实践性教学；师资队伍上，通过研修与国际合作，打造实务型师资。结合我国职业本科运动康复类专业人才培养中出现的招生难、供需结构失衡、实践性教学支撑不足等困境，具有如下启示：一是紧跟产业与市场需求，培养复合型人才；二是拓展交流与合作渠道，培育引领型人才；三是优化课程与教学设计，涵育应用型人才。
Abstract：[1]CANTOR L. Vocational education and training in the developed world:a comparative study[M].London:Routledge, 1989:2.
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(1)理学疗法就是恢复身体最基本的机能，比如一些运动疗法等；作业疗法就是要让人恢复日常生活的必要机能，如音乐疗法、言语、心理疗法等。
(2)二刀流是日本的剑道名称，指使用双刀进行作战，此处提到的“双刀流”人才指具有双重或多方面能力的复合型技术技能人才。
基本信息:
中图分类号:G807.4
引用信息:
[1]肖丹,王志伟.二刀流教育：日本专门职大学运动康复人才培养模式研究[J].中国职业技术教育,2023,No.853(21):83-90.
基金信息:
2021年江苏省高等教育教改研究课题“高职院校混合所有制问题研究”（项目编号：2021JSJG491,主持人：王志伟）; 2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“‘破五唯’背景下大数据分析赋能教师科研能力提升路径研究”（项目编号：2022SJYB1051,主持人：李海波）
2023-07-21
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