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针对中高职衔接存在的问题,提出从顶层设计上需要解决政策导向和管理体制改革,设立统一、权威的职业资格与职业教育委员会。从汽车类专业的中高职衔接具体实施上,明确了汽车专业中职和高职的不同培养目标,汽车维修高技能人才的核心能力是故障诊断分析能力,并以此构建完整的中高职衔接课程体系及中职高考技能考试大纲。
Abstract：[1]张钱斌.高职汽检专业中高职教育衔接人才培养模式探析[J].职教通讯,2012,(26):12-14.
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基本信息:
中图分类号:G712.3
引用信息:
[1]冯勇,郑尧军,蒋璐璐.基于中高职衔接的汽车类专业课程体系构建研究[J].中国职业技术教育,2017,No.630(14):66-69.
基金信息:
2013年浙江省高职高专院校中青年专业带头人培养计划(编号专201302);; 国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目缙云职业中等专业学校(教职成厅[2012]4号)
2017-05-11
2017-05-11