- 姜大源;2005年34期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
- 温家宝;2005年34期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
- 陈至立;2005年34期 8-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
- 傅雯娟;2005年34期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
- 陈广庆;2005年34期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
- 赵方宽;2005年34期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
- 王修林;2005年34期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
- 邵占维;2005年34期 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
- 范伯元;2005年34期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
- 吴启迪;
11月16日下午,教育部召开了2005年第13次新闻发布会,通报教育部贯彻落实全国职业教育工作会议精神的有关情况。教育部副部长吴启迪,职成教司司长黄尧、副司长王继平,高教司副司长葛道凯等出席了会议。吴启迪就近年来我国职业教育发展的概况、全国职业教育工作会议的主要精神、教育部贯彻落实会议精神的初步考虑进行了介绍,讲话全文如下。
2005年34期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K] - 2005年34期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
- 余祖光;2005年34期 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K]
- 岳维华;张文茹;2005年34期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
- 2005年34期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
- 张新风;符家胜;
在对中职学生实施教育的过程中,要以提高学生素质为核心,以培养学生能力为目标作为德育工作的突破口,用创新思维培养学生的“四自”能力,使养成教育贯穿于学校德育工作的全过程。
2005年34期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K] - 姚和芳;熊芊;
本文从课程编制的角度,探讨在高职专业课程教学中如何渗透人文教育的隐性内蕴,从而实现高职科技教育与人文教育的动态平衡。
2005年34期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] - 崔瑾;
本文探讨中等职业教育教学改革的新思路,在多元智力理论基础上分析学分制条件下的“导师制”对职高学生的创新素质培养及学风建设的意义,并在中等职业学校“导师制”的构建上提出建设性建议。
2005年34期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] - 陈海丽;
本文以机械基础课程教学为例,分析有效教学的含义,从准备策略、实施策略、评估策略、情意策略等四方面探索有效教学。
2005年34期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] - 别同玉;许加生;
问题意识是思维的起点,是创新的前提。文章阐述了培养学生问题意识的重要性,分析了职业学校学生问题意识的现状,探索了化学教学中培养学生问题意识的实施策略。
2005年34期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] - 林浩;朱斌;
基于Web的三维课件,可以带给学生更真实的感受,提高学生的学习兴趣和学习效果;同时更便于使用和共享。文中讨论了用X3D进行课件设计的优势,分析了用X3D进行课件设计的关键技术和设计过程,指出了在课件设计中应该注意的几个问题。
2005年34期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] - 满海峰;
高职院校在“思政”课教学活动中开展“服务学习”模式的实践教学,乃是加强高职院校“思政”课实践教学环节、实现高职院校“思政”课教育教学实效性的一种新模式。
2005年34期 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 黄斌;黄华;
在人才评价标准日趋多元化的今天,传统的好学生标准还适用吗?究竟应该树立怎样的高职学生观?高职院校的学生评优活动如何更好地引导学生个性、潜能的充分发展?本文在实践研究的基础上,依据多元智力理论,提出了承认学生的个体差异,探索一条适合高职教育特点的个性化评优的工作思路、实现拓展学生素质、发展学生潜能的目标。
2005年34期 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] - 王广铭;孙万慧;
本文根据茶学专业主干课程制茶工艺的教学实践,着重介绍了本校更新课程内容、完善实践教学环节、注重实施技能考核等方面的改革措施。
2005年34期 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] - 王炜波;王玉苗;
本文提出了职业教育精品教材的描述性定义,分析了职业教育精品教材应具有的特点,提出了职业教育精品教材应具有的质量标准。
2005年34期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] 下载本期数据