专稿专访

• 加快发展现代职业教育的行动指南——学习习近平总书记关于职业教育的重要论述

  王继平;

  <正>习近平总书记十分关心职业教育工作,在多次重要会议上和视察中强调要发挥职业教育和培训的作用。2014年6月23日,国务院召开全国职业教育工作会议,习近平总书记专门就职业教育工作作出重要指示,系统回答了职业教育"怎么看"和"怎么办"两大根本问题,明确了发展职业教育的重大意义、工作方针、根本任务、办学方向、支持重点、党政职责等重大问题。习近平总书记关于职业教育的重要论述(以下简称"重要

  2016年25期 No.605 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 2882K]
  

• 中国职业教育2030研究报告——发展目标、主要问题、重点任务及推进策略

  受教育部职业教育与成人教育司委托,根据《教育现代化文件起草工作分领域研究报告工作方案(职业教育)》要求,教育部职业技术教育中心研究所组织所内外各领域专家开展了中国职业教育2030研究报告起草工作。在为期两个多月的起草过程中,教育部职业技术教育中心研究所在对国内外经济社会和职业教育改革发展的现状与趋势进行充分梳理的基础上,采取问卷调查、实地调研、现场座谈等方式,收集、听取、吸收了40多家行业企业、地方教育行政部门、职业院校等有关专家,以及职业教育战线老领导对行业发展趋势、技术技能人才供需情况、职业教育改革发展的意见和建议;先后召开了十余次报告文稿修改研讨会,对初稿和征求意见稿进行结构和内容的不断完善。形成了《中国职业教育2030研究报告——发展目标、主要问题、重点任务及推进策略》。现将报告全文刊登如下,供职业教育战线同志们参考。

  2016年25期 No.605 11-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
  

• 西部中等职业教育发展的困境与探索——西部中等职业教育改革发展研讨会综述

  王向太;

  <正>当前,以数字化制造、互联网技术和新能源为主要标志的新一轮科技革命正在全球悄然兴起,成为重塑世界经济格局的强大力量。加快发展现代职业教育,是党中央、国务院从经济社会发展全局出发,立足国情、纵观世界、尊重规律而做出的重大战略决策。在西部大开发、一带一路、互联网+、工业4.0、机器换人、中国制造2025的大背景下,西部中等职业教育遇到许多新情况、新问题、新机遇和新挑战,迎接机遇,勇于挑战成为广大职业教育工

  2016年25期 No.605 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 17010K]
  

• 关注潜在流动青年的农村职业培训与服务——来自中国成协的项目综述

  席东梅;

  <正>这是一个温暖的课题,关注农村,关注潜在的流动青年人口,关注他们必要生活技能和知识的获得,更关注他们终身学习能力的形成,这是一种国家不舍弃、农民自身不放弃的温暖。这是一个务实的课题,紧扣农村职教发展需求——明确目标之需:开展农村中职校改革发展政策和教学课程设置,以及城市企业与社区用人需求调研;给予落地指导:开发《潜在流动青年可转移技能培训教师指导用书》和《潜在流动青年可转移技能培训资源包》;进行手把手的指导:开展参与式培训,改变传统教学

  2016年25期 No.605 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 6376K]
  

综合改革

• 关于推进现代学徒制的实践与探索

  段威;王利明;李真;

  现代学徒制作为职业教育校企合作的重要办学模式,在现代职业教育体系建设中受到各级政府的高度重视。在借鉴现代学徒制西方经验的基础上,2015年开始,山东省开展现代学徒制试点工作,山东省分两批遴选公布了62个试点项目。文章在试点实践经验基础上对现代学徒制的实施进行了探索研究,以期能够对职业院校实施现代学徒制提供一定的借鉴。

  2016年25期 No.605 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 2048K]
  

• 中国制造2025背景下高职院校服务汽车产业发展的校企协同对策研究

  邹瑞睿;侯建军;

  在中国制造2025背景下,中国由汽车制造大国向汽车制造强国的转化过程中,对汽车技术技能人才的需求更加紧迫。当前,我国高职汽车专业设置与汽车产业结构协同性不强、高职院校培养的学生质量与企业需求难以协同、企业参与校企协同内生动力不足。为此,应积极寻找应对策略:对接汽车产业共建汽车专业群,服务汽车产业共育汽车技术技能人才,建立校企协同管理体制、提高企业参与校企协同积极性,完善校企协同平台、推进汽车职教集团发展。

  2016年25期 No.605 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 2313K]
  

• 全人教育理念下新生代农民工职业教育的发展路径

  郭元凯;

  新型城镇化背景下,新生代农民工整体素质成为影响城镇化建设的重要因素。传统的重生存、轻生活,重单一技能培训、轻整体素质提高的教育模式已经远不能满足新生代农民工群体的需要。从全人教育的理念来看,新生代农民工职业教育要以全面的、整体的方法来实现职业教育目标的改变,注重新生代农民工的个人需求及人生经验,调整教学方法及评价机制,通过系统化的学习提高该群体的素质,达到培养社会人的目的。

  2016年25期 No.605 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 2034K]
  

• “职业性”与“艺术性”的统一关系研究

  李闽;

  高职艺术设计专业是我国高等职业教育中特殊的一个专业,也是多年来备受争议的一个领域,其中,最为主要的原因是它具有"艺术性"和"职业性"的双重属性,两种属性的融合使得高职艺术设计专业呈现出和其他职业教育专业迥然不同的特征。本文从人才培养定位、课程开发模式及教学设计3个维度来分析高职艺术设计专业的这两种特征,同时,提出这两种属性在本质上并不矛盾,是趋于"同质"的研究结论,以期为更科学地实施教学与管理工作提供解决思路。

  2016年25期 No.605 54-56+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 3495K]
  

管理方略

• 高职院校专项资金管理问题与对策研究

  潘念萍;

  高职院校项目建设专项资金具有数额大、政策性强、来源渠道多、跨年度建设等特征。本文对新常态下高职院校专项资金管理存在的问题进行了分析,从完善经费使用规定、发挥管理会计效能、加强高校内部控制等角度提出加强专项资金管理的建议。

  2016年25期 No.605 57-59+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2287K]
  

• 面向“新工业革命”基于CDIO高职会展育人模式研究

  李薇;李青;

  "新工业革命"带来产业的转型升级,特别是"大工程""大数据""大科学""大产业""大知识"的发展趋势,为高职会展人才培养提供历史性发展机遇。基于CDIO模式,秉承其"大教育"观、"大教学"观、"大发展"观,高职会展专业应坚持实践智慧置首位的顶层设计,协同项目贯全程的实践路径,契合"新工业革命"诉求,与国家战略需要紧密结合,与全球工程创新同步发展。

  2016年25期 No.605 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 3089K]
  

• 江苏高职院校“博士后创新实践基地”建设及作用研究

  高建宁;柏双友;华佳;邢丹;李治阳;周桢;

  无锡城市学院设立了国家首批、江苏首家高职院校"博士后创新实践基地",几年的发展,基地建设运行良好,对提升职业院校师资教学科研水平、提高人才培养质量和促进与行业企业合作交流等内涵建设方面具有引领与辐射作用。总结基地运行成果和经验,可为高职院校开展博士后培养和管理工作提供参考。

  2016年25期 No.605 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
  

• 基于社区药学服务人才培养的实践教学改革研究与探索

  蒋立英;秦红兵;于广华;刘金权;熊存全;

  根据社区药学服务人才培养目标的要求,对高职高专药学专业的实践教学进行改革。通过重构实践教学体系、优化实践教学内容、强化实践能力培养、加强实训基地建设、完善实践教学管理,从而优化育人环境,提高学生社区药学服务岗位职业能力。

  2016年25期 No.605 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 2747K]
  

招生与就业

• 高职院校职业指导多元化体系探析——以湖南铁路科技职业技术学院为例

  李玲;

  在高职院校建立多元化职业指导体系,将职业指导渗透到学院教育、教学、服务、管理等各环节,增强学生整体素质,提高学生就业竞争力,是新的经济与社会发展形势对高职院校提出的历史性必然要求。本文结合湖南铁路科技职业技术学院多元化职业指导的实践,探讨多元化职业指导体系的建立。

  2016年25期 No.605 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K]
  

• 中职新生职业生涯规划教育研究

  郑英;

  中等职业教育是基础职业教育,中职学生除了要具备初次就业的基本素养,还应该具备可持续发展的素养。基于中职教育新生的特殊性,本文试图厘清中职新生职业生涯规划教育的逻辑起点、切入点和落脚点,提出中职新生职业生涯规划教育的基本思路:从社会理想和生活理想入手,帮助学生树立职业理想,激发学生规划职业生涯的内在动力;介绍职业生涯发展路线图,以专业和个人特点的分析为切入点,让学生学会分析自己的职业理想和发展路线;以提升职业素养为落脚点,了解提升职业素养的途径,达到实现职业理想和完善自我、终身发展的目的。

  2016年25期 No.605 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2701K]
  

调查实证与分析

• 互联网视阈下高职学生思想政治教育现状与应对策略——以江苏省高职院校为例

  刘畅;

  高校是我国互联网用户分布最密集的区域之一,高职院校学生群体具有特殊性,对互联网具有依赖性,网络信息加深了高职学生思想意识形态的复杂性,直接导致了学生认知渠道、思想观念及至日常生活方式等的重要变化,网络也在一定程度上扩展了不良信息对学生的负面影响,这些都是新时期探索大学生思想政治教育工作有效路径的新挑战。为此,应提升教育者对网络思想政治教育的驾驭能力、优化思想政治教育工作的网络教育载体、增强学生在网络世界的自控意识和能力。

  2016年25期 No.605 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1976K]
  

• 从课程设置看西部欠发达地区高职人文教育的困境——以甘肃省3所高职院校为例

  管雪梅;

  高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,必须达成高等教育和职业教育的双重目标。在高职教育课程设置中,人文教育必须占有基本的份额。但通过调查,目前西部欠发达地区高职院校在人文教育方面受诸多因素限制,欠缺较多,这既是其困境的一种表现也是造成其困境的原因。必须以调和课程设置入手,推动高职人文教育。

  2016年25期 No.605 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 2638K]
  

师资队伍建设

• 卓越幼儿教师培养体系探究

  王保林;

  卓越幼儿教师培养是我国教师教育改革发展中最核心最紧迫的任务。本文阐述了卓越幼儿教师培养的深刻意义、标准和途径,旨在探索一条卓越幼儿教师培养的新路径,构建起卓越幼儿教师培养的育人体系。

  2016年25期 No.605 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 2176K]
  

职教广角

• 高职院校专业核心课程网络教学资源库平台的构建与管理

  侯振江;牟兆新;李红岩;王凤玲;马国杰;胡希俊;

  本文介绍了网络教学资源库平台构建的意义、高职医学检验技术专业核心课程网络教学资源库构建的原则及如何从学历教育、在线功能和社会服务模块构建与管理。

  2016年25期 No.605 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 2639K]
  

• 高职院校融合式校园文化建设的思考

  吴笑伟;刘芝梅;

  当前,在社会变革大背景下,高职院校校园文化建设意义重大。但很多高职院校并没有成熟经验,为此,明晰高职院校校园文化建设的概念和意义,立足高职院校实际,提出融合式校园文化建设的内容与功能就显得尤为必要。

  2016年25期 No.605 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
  
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