- 袁江2005年10期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k]
- 2005年10期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k]
- 2005年10期 8-9+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k]
- 2005年10期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k]
- 2005年10期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 408k]
- 2005年10期 16-17+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k]
- 2005年10期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 314k]
- 2005年10期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k]
- 习岑2005年10期 23-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k]
- 吴建设
专业教学质量评价是高职教育评价的主要内容。从评价的基本理念、能力目标、评价依据、质量标准、评价方法几方面进行应用性研究。通过实践探索构建高等职业教育专业教学质量评价体系,旨在提高教学质量、学生的职业能力和就业竞争力。
2005年10期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k] - 娄锐,蔺增洁,徐世军,柴媛媛
构建专业平台是高职教育在发展和改革中的一项尝试,它源于高职教育的教学实践。构建专业平台有利于实施模块化教学和推行学分制管理模式,有利于促进课程改革和考试方法的改革。专业平台的实施和完善将为高职学院的示范校建设、精品专业建设及优秀课程建设打下坚实的基础。
2005年10期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 460k] - 曾玉琴
以“学生为主体,教师为主导”这一新的教学理念被越来越多的人所认识,并在教学实践中探索二者最佳结合的契机。教学目标的实现、教学评价的统一性、课程设置与学生知识结构、统一要求与因材施教以及良好的师生关系等因素对二者结合都有直接的影响和作用。
2005年10期 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k] - 王照雯,宋殿文
专业开发是高等职业教育面临的新课题。我校高职城镇建设专业的开发坚持社会需求与质量保证、社会适应性与岗位针对性、地方性与职业性、眼前利益与长远利益相结合的原则,适应了市场需求,效果显著。在五年多的实践中,我们根据实际情况不断地对专业的目标定位,培养模式进行修正、调整、补充,从而形成了今天比较完善的高职城镇建设专业培养体系。
2005年10期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k] - 黄宗放
本文对电工基础中基本概念和规律教学的重要性及教学要求作了较为详细的论述,并根据新的教学理念总结出了电工基础基本概念和规律五步教学法。
2005年10期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k] - 范建斌2005年10期 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k]
- 彭华荣
讨论教学法是创新教学的一种新的课堂教学模式,它能有效地贯彻以学生为主体的教学思想和原则。本文就讨论教学法的内涵和特征、实施原则和实施过程、优势、弊端及解决办法等方面作探讨。
2005年10期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 贾珍
不少中职生写作文犯怵,大多源于这样那样的心理障碍。本文从趋同心理、畏惧心理、骄傲心理这三种常见作文心理障碍的具体表现入手,结合作者的教学实践谈如何克服这些心理障碍,进而写好作文。
2005年10期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 张雷涛
本文运用C语言和VisualLISP语言开发了齿轮减速器设计教学CAD系统。该系统以数据库和参数化绘图为基础,把设计计算、结构设计和计算机绘图融合在一起,用CAD系统进行减速器设计,方便了学生进行课程设计,取得了良好的教学效果。
2005年10期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k] - 刘国光
文章提出了以建构主义教学理论为基础的基于任务驱动的单片机教学方案,并阐述了在实施本方案时应注意的事项。实践证明:这种教学方法不仅提高了学生学习单片机的兴趣,也培养了学生的创新意识和团队精神。
2005年10期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k] - 唐国庆
加强专业建设是高职教育适应经济社会发展需要的关键性环节。要大力进行专业调整与专业开发,重视专业培养目标和课程结构的调整,加强师资队伍建设。
2005年10期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 祝西莹
本文通过对网络写作平台的教学试验,探讨高职文科专业利用网络进行写作训练的意义、途径以及取得的效果。
2005年10期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k] - 扈畅
认知心理学具有坚实的语言学、心理学和教育学理论基础,对改革高职英语教学具有指导意义和实用价值。作者运用认知心理学理论,对以学生为中心的语篇教学模式进行了有效的尝试。
2005年10期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k] - 曾素娟
德育课是对学生实施思想影响、陶冶情操的一种重要教育途径和方式。德育的本质是实践,实践性教学是实现有效德育的手段。本文探讨了如何在德育课教学中实施实践性教学,如何使德育课生动活泼、接近学生、接近现实、接近生活,从而使德育课的理论转化为学生自身的内在需求,提高德育课的实效性。
2005年10期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 117k] - 张晓平
心理健康是德育工作目标的合理扩展与延伸。只有心理健康的人,才能成为有所作为的、具有实践能力、创新精神、坚强意志的复合型人才。高职学生的心理特点主要是有着两面性,各方面发展不平衡。当前迫切需要纠正心理教育领域认识上的偏差:心理健康教育的学科化、医学化、形式化等倾向。
2005年10期 50-51+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] - 徐勇,苏长满,徐红梅,吴光林,陈益武
本文以培养技能型人才为目标,介绍了通风空调与制冷技术课程的教学改革,阐述该课程在体系、内容、教学方法和手段、考评方法的改革与实践,取得了显著成效。
2005年10期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] - 张继山,杜玉桥,王坤
文章以建设计算机网络技术课程为例,阐述了建设具有高职高专教育特色的精品课程,应在课程教学内容、教学方法、教学手段、教学管理、教材、师资等方面所应侧重之处。体现了课程体系的完整性和科学性,突出了课程建设与实施的特色性和创新性。
2005年10期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] - 熊仕涛2005年10期 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 150k]
- 左桂云,张瑞芳2005年10期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k]
- 陈云海
职高学生思想政治工作是学校整体工作的重中之重。新形势下怎样使学生学得一技之长,有所作为,本文提出根据学生特点设计活动,让学生在活动中找回自信,展示能力。
2005年10期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 111k] - 邬弘2005年10期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 230k]
- 赵智敏2005年10期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k]
- 2005年10期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k]
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